日前，市教育局公布了2020年常州市中小学生品格提升工程建设项目，天宁区三所学校申报项目成功入选，分别为：博爱小学的《指向“博爱”品格的生长性德育范式建构与实践》、华润小学的《指向“3L”环保品格的垃圾分类德育实践》、龙锦小学的《知食明德：儿童“勤·俭·创·享”的品格涵育行动》。

品格提升工程，就是培育学生与核心素养相关的思想品德、人文底蕴、科学精神，以及自主发展、责任担当、实践能力和创新精神等。探索学生内心喜欢、知行合一、坚守不变的符合教育规律和青少年身心发展规律的育人范式。

目前天宁区已有5个项目通过省、市品格提升工程项目验收，在学生的丰富多彩的生活实践中养成学生品格，在“成事”中“成人”。

博爱小学：《指向“博爱”品格的生长性德育范式建构与实践》

学校围绕博爱少年品格，从“爱自我、爱他人、爱自然、爱社会、爱世界”五个维度，结合学生生长性规律，聚焦实践层面，以小见大生发爱。通过开发“爱的五心”生长性课程，构建“爱的五行”融合性社区，形成指向“博爱”品格生长性德育范式，实现培养“个性灵动、心系他人、呵护生态、热爱家园、胸怀世界的阳光少年”的育人目标。

华润小学：《指向“3L”环保品格的垃圾分类德育实践》

基于儿童的饮食认知缺失、教师及家长的饮食意识淡薄和德育课程及活动设计缺少聚焦性这三个问题的解决，旨在改善当代儿童饮食状况、弘扬中华传统“食育”文化，通过强化“食育”回应“立德树人”。

在体验式、探究式、省察式的涵育方式中，儿童通过知食明德的四大行动——“场境构造行动”“课程构建行动”“特色活动体验行动”和“伙伴评价行动”的习养，在体验中涵养、在实践中内化，培养健康阳光的儿童。

龙锦小学：《知食明德：儿童“勤·俭·创·享”的品格涵育行动》

基于儿童的饮食认知缺失、教师及家长的饮食意识淡薄和德育课程及活动设计缺少聚焦性这三个问题的解决，旨在改善当代儿童饮食状况、弘扬中华传统“食育”文化，通过强化“食育”回应“立德树人”。

在体验式、探究式、省察式的涵育方式中，儿童通过知食明德的四大行动——“场境构造行动”“课程构建行动”“特色活动体验行动”和“伙伴评价行动”的习养，在体验中涵养、在实践中内化，培养健康阳光的儿童。