2020年9月24日下午，由江苏省教育科学研究院杂志社社长、研究员金连平带领的省课程基地项目视导专家组一行三人，在天宁区教育局副局长陶建平，教育科科长周莉的陪同下，对北郊小学“imath”省数学课程基地建设项目进行视导调研。

童趣与益智并存的“imath”课程

瞧，北郊少年正绘声绘色地向专家介绍了自己喜爱的数学课程呢!有趣的七巧板、富有挑战的二十四点、锻炼数学思维的超脑创造营以及数独争霸等这些课程深深吸引注了专家的眼球。漫步七彩长廊中，穿梭教学楼道，无处不见最美数学公式、爬山虎、智慧风暴—思维导图等，是数学步道让学校墙壁也会说话。为了让数学学习快乐起来，北郊小学全体数学老师综合设计，实地探讨，创建一个学生动手动脑、寓教于乐的数学实践基地。朱竹君老师展示了一节数学微课堂，学生们玩中学，做中学，童趣与益智并存。

温度与深度同在的“imath”课程

北郊小学管雪沨校长向专家组作了《“imath”课程基地建设》总结汇报。北郊小学是一所以“爱、民主、科学”为学校精神的平民小学，在全体教师的共同努力下，正在走向一所有爱、有温度、有品质的小学。让学生快乐地学习数学成为北郊数学老师的追求，他们重构评价体系，聚焦核心素养;丰富课程活动，提升育人价值;拓展实施路径，辐射优质资源;改善课程环境，浸透课程文化。而数学不仅存在于孩子的课堂之中，还存在于孩子的生活中，不仅表现在学生的纸上，还体现在学生的情感中，用“爱”让数学有温度、有深度。

前景与梦想共筑的“imath”课程

在反馈会上，专家组充分肯定了北郊小学对现代技术的充分运用，能够从评价方式切入推动课程的发展，赞赏了数学组丰富的课程活动，改变了教师的观念，拓展了教师的视野，改变了学生的学习方式，同时也殷切希望北郊能在玩转数学的道路上渐行渐远。

“imath”——爱数学，用数学眼光看、用数学思维想、用数学语言表达。北郊小学将会以崭新的姿态向一所充满数学味的学校继续努力前行。