8月26日，2020年常州市雕庄中心小学暑期校本培训在圆梦楼会议室举行，在白娟芳副校长的主持下，培训正式拉开序幕。

培训伊始，白娟芳副校长宣布课务安排，而后其表示：面对未来三年，希望各学科组先立序：明确要求、规范落实、评价跟进，通过此次论证摸清家底、展望未来、扎实推进各项工作的开展。此次论证活动分为两个板块：学科责任人规划汇报和教师提问答辩。

语文学科组

语文教研组长朱量依次对三年发展规划中本学科组的成员情况及现状、学科发展目标、具体安排和评价进行了详尽阐述。未来三年，语文组将构建促进学生主动、健康发展，充满活力的语文课堂，逐步建立动态生成、转型开放的课堂教学新秩序；经历并体验“在研究中实践、在实践中成长”的发展精神，不断增强教师的教科研意识，形成一支积极从事研究实践的智慧型教师队伍。

赵金龙老师认为规划是战略性、方向性与纲领性的文件，需要关注大背景，视野更宽、站位更高，也需要明晰行动路径，精准施策。

数学学科组

数学教研组长张丹老师阐述了教研组已有的成效和优势，梳理了目前的问题与不足，提出了教研组建设措施和策略：依托课题研究，打造学科品牌项目；有效整合多维资源，督促教师专业发展；打造奔跑的课程，提升学生思维品质；重视常规管理，促进教研组稳定有序进行。以期实现塑智慧教师，成灵动课堂，积系列成果，出精品项目。

黄瑛老师给予了数学组规划高度评价，她赞扬该规划有丰富的系列成果，有精准的问题剖析，有问题解决式的路径建设措施，是一份既仰望星空又脚踏实地的规划。同时，也给数学组指明了研究的方向：进一步理解规划中不同研究之间的关系，理清数学组核心研究项目，形成雕小独有的数学特色。

英语学科组

曹燕老师从发展背景分析、主动发展目标描述和实施规划的主要措施四个方面汇报了英语组规划。英语组将以文化引领，凝心聚力，增强教师专业精神；创新机制，激发活力，丰富教师专业素养；探索前沿，潜心研究，提高教师专业能力；为教师赋能，让教育出彩，成就教师专业自信。

白娟芳副校长评价该规划家底摸得清晰，目标制定明确，教学研究站在高位，同时促使英语组思考，如何在英语学科素养背景下实现新突破，提高学生对英语学习的兴趣。

综合学科组

综合学科是一个具有多样性特点的学科综合体，教研组长朱琴老师以“架构综合学科一体化，提升学科品质”为题，结合综合学科现有的优势和劣势，提出了“努力做到三个结合；注重策划反思，实现学科阶段性成果；注重规划，提高实效；团结协作，共同发展”的教科研发展举措。

林燕老师都给予肯定，表示综合学科的强大源于每个教研组兢兢业业地坚守。同时她提出期许，希望综合学科能守住底线，挖掘和转化每个学科独特的育人价值，在此基础上，将综合学科融通，展现更高品质。

体育学科组

体育教研组长杜力老师立足现状，提出了本组的教研组发展目标、课堂教学与课程建设目标以及体育竞赛目标。将足球与学生活动相融合，营造足球氛围，凸显雕小特色，全面提升体育组教师的学科素养，雕琢幸福的体育时光。

王国芳老师肯定了体育组近年来工作的成绩，并期望未来三年能将工作进一步做实、做精。

德法学科组

赵金龙老师以“苔花如米小，亦学牡丹开”为题，从时代背景、学科概况以及发展优势三个方面详细阐述了德法学科在小学课堂教育中的重要地位。德法组将从“完善设计--形成模拟法庭的雕庄模式；多维共振--寻找项目推进的最佳路径；深度犁耕--提升项目课程的实施品质 ”方面来推进“模拟法庭的雕庄模式”。

杨颖先老师肯定了德法组目前的工作状态，对德法组教师的专业发展、素养提升提出了更高的期望，同时也鼓励德法组老师从课堂出发，一步步规划好研究的方向。

综合实践组

综合实践组教研组长居莉丹老师分析了综合实践组现有的优势与不足，在“为了每一个学生的综合素养和能力发展”的基本理念的指导下，创造性地提出了“努力实施精雕细琢的综合实践活动课程”。

许笑阳副校长对综合实践组的工作表示充分赞赏，并指出以往成绩的取得离不开老师们的辛勤工作，更离不开创新精神，希望能继续保持。

各学科的规划论证与思维碰撞，打开了雕小后三年特色发展的空间，充分彰显了雕小管理智慧。雕小人主动谋划未来，促进学校高质量发展。站在新的起跑线上，树立新目标，形成新格局。未来三年，让我们一起在教育的星河里，开启新一段梦想征程。