为整体推进对"学科育人价值"的深度开发，在挖掘每个学科各自综合融通意义上的育人价值的同时，以跨学科研讨的方式，实现不同学科育人价值在成事成人意义上的综合融通，"生命·实践"教育学研究院和常州市新基础教育研究会推出了"学科教学育人价值的综合开发与有机融通系列研究活动"。

2017年11月16日，常州市“新基础教育”天宁区精品课联合开放活动在局前街小学举行。"生命·实践"教育学研究院吴亚萍老师、徐冬青老师、庞庆举老师，常州市新基础教育研究会李伟平会长，各区学科教学改革兼职研究员、各校分管教学副校长，来自上海闵行、深圳光明新区、福建厦门思明区、山东青岛崂山、山东临淄、江苏淮安市、和浙江宁波镇海区河南巩义等全国"新基础教育"共生体有关地区的相关负责人，以及四川省教育科学研究院的领导参加了本次研讨活动。

研讨活动由澳门现金赌场教师发展中心金东旭副主任主持，以精品课跨学科开发与开放为载体，采用"集中上课、听课，集中说课、评课研讨"方式进行。首先，局前街小学沈虹老师执教五年级数学规律探究课型《省时问题》，沈老师从大数据问题入手，引导每一个学生经历化大为小、有序研究、寻找规律、归纳结论的探究过程，依据学生差异，搭建台阶辅助支撑，将教师的教学逻辑转化为学生的学习逻辑，努力培养学生掌握研究方法有序开展研究的能力、培养学生主动转换、灵活求变的意识，培养学生归纳概括、抽象结论的数学表达能力。随后，常州市第二实验小学钱亢老师执教四年级体育《双手胸前传接球（篮球）》，钱老师利用菱形场地，创设“战狼”情境，以“与不同的同伴传球”为突破点，打破常规分组的方式，通过双人练习、4人换位传球、12人换位传球和全班的换位传球，不断让学生轮换合作对象，在游戏化的学习情境中不断运用体验动作学习的价值，提高运动技能，发展合作的意识与能力。说课评课研讨环节，两位老师老师反思-重建，第二实验小学孙敏副校长、常州"新基础教育"数学学科兼职研究员周志华老师分别对二节课的教学进行点评，围绕本次研讨活动的主题剖析两节课追求的育人价值。随后，研究院吴亚萍老师、徐冬青老师、庞庆举老师围绕学科育人价值的是否深度开发？教学过程是否重心下移？教学过程是否促进学生的生命生长？与现场的老师进行了多维互动。专家组成员在肯定本次活动的意义和价值的基础上，发现新经验，发现新问题，寻找发展的新空间，向参加活动的老师们呈现了不同学科的视角和眼光，为学科视域在育人价值挖掘与转化意义上的交融共生提供了基本路径、策略和方法。